La educacion Chilena en Jaque

La educación siempre ha sido la prioridad central del país, desde que se advirtió la importancia que podía tener en la sociedad. A mediados del siglo XIX en Chile aparecieron las primeras escuelas en el país y desde ahí el proceso de crecimiento ha sido constante. Esta prioridad queda representada en que en el ultimo tiempo Chile ha triplicado la inversión en educación, " Chile es uno de los países que actualmente gasta más en educación en el mundo ( 4.5 % del PGB contra el 3.6% de los países de la Unión Europea)" (Hevia, Renato, La Educación en Chile, Hoy). Si esto es así, ¿ Por qué esta en jaque la educación nacional?
Iván Nuñez plantea que actualmente Chile esta en una época de crisis, pero una crisis de transición, a nivel educacional, ya que existe una mutación de elementos antiguos con elementos nuevos, todavía existe una educación donde el alumno escucha, creo que los paradigmas todavía siguen en la teoría y que a paso lento se incorporan en el sistema educacional. Este autor considera la perspectiva Brunner que plantea la evolución de la educación chilena en cuatro etapas, desde que apareció la escuela, conllevó a crear sistemas de educación y actualmente estamos en un proceso de masificación entrando en camino derecho a lo trae consigo la globalización, a "sociedades del conocimiento". El problema radica es que al estar estancados en el proceso de masificación de la educación, al incorporar materiales de estudio, infraestructuras y aprehender todo lo novedoso e ir a la vanguardia con los adelantos en educación el Estado a despreocupado algo fundamental…. La calidad… si, por que la cantidad de cosas no garantiza el éxito del programa.
En el ámbito mundial Chile es uno de los países en vías de desarrollo mejor catalogados, a logrado una evolución política y económica considerable con respecto a varios países latinoamericanos, pero en cuanto a la educación es uno de los peores… ¿cómo se explica eso? Si la educación es garantía de desarrollo, ya sea intelectual, social, cultural, económico y político… ¿cómo se llega a ser un país en vías de desarrollo, si la educación esta en decadencia? ¿ Quiénes son los que dirigen el país? Si la educación es igual para todos ¿o no? En este planteamiento se vislumbra las diferencias educacionales que presenta la realidad nacional, persisten a través del tiempo, aunque la educación está al alcance de todos, todavía existen diferencias y estas a la vez marcan aun más las clases sociales.
Al estar enfrentándonos a una nueva etapa según Brunner, como es la globalizacion, Chile en su desarrollo económico a abierto las puertas hacia la integración con otros países.. Pero ¿ qué tan lejos pueden llegar los chilenos con ese tipo de educación? Hay que considerar que el chileno no tiene un nivel de compresión lectora básico…. Como pueden esperar los alumnos aprender si no tiene siquiera la capacidad de comprender lo que leen … es demasiado preocupante esta realidad… sin embargo, aquí entra la acción de los distintos paradigmas al aula, los cuales buscan encontrar la mejor forma para que el alumnos desarrolle sus habilidades intelectuales ¿ Pero esto es suficiente? Yo creo que falta un poco de seriedad al respecto, si las herramientas están ¿no es una irresponsabilidad que no se ocupen?
Para concluir me doy cuenta de la triste realidad que enfrenta la educación chilena, ojalá la transición por la que estamos pasando, dure poco para así optimizar el sistema educacional y poder canalizar así la entrega de los conocimientos… aquí el profesor es donde tiene un rol preponderante… como guía no solo de sus alumnos, si no del entorno social… actualmente los padres se preocupan por la educación de sus hijos por que tienen conciencia de los beneficios que puede traer, además de ser un factor predominante para el ascenso social… Chile presenta, según la PNUD una "diversidad disociada", esto significa que la sociedad presenta diversidades yuxtapuestas, pero desintegradas, ostentando uno de los mayores grados de desigualdad social en el mundo… en este mundo globalizado e integrador ¿ En que está fallando la educación chilena?

LA BÚSQUEDA HACIA UNA MEJOR EDUCACIÓN

¿ ESTAMOS TOMANDO EL MEJOR CAMINO?

Observando los acontecimientos ocurridos en Santiago en los últimos días, me he cuestionado un poco el rumbo de la educación, los estudiantes están listos para hacer destrozos y protestas, está bien... están aburridos del transantiago, pero ¿Es esa la mejor forma de solucionar los problemas?.
Pansza, nos dice que el currículo es “ una serie estructurada de conocimientos y experiencias de aprendizaje, que en forma intencional se articulan con la finalidad de producir aprendizajes que se traduzcan en formas de pensar y actuar frente a los problemas concretos que plantea la vida social y la incorporación al trabajo”. Por lo tanto, ¿ Está la educación haciendo lo correcto?, ¿ Es así como quiere el currículo que sean los individuos del mañana? ¿O se está enfocando mal la enseñanza-aprendizaje?.
Son muchas las preguntas que surgen con respecto a la forma de pensar y desenvolverse de los actuales estudiantes, es cierto, nadie niega que quieran reclamar, ya sea por la locomoción, pase escolar o la modificación de una ley, pero ¿son personas integrales aquellas que asocian una petición al vandalismo?.
Es interesante escuchar a la gente de décadas pasadas sobre su educación, el papel imponente del profesor colmado de conocimientos, el respeto máximo presente no solo en la sala de clases, sino en la vida cotidiana al educador y también hacia los que los rodeaban, esa aprobación al castigo que los llevaba, según ellos, a ser mejores personas, por que siempre te dejaba una enseñanza... inolvidable esos tiempos de saber...donde primaba netamente el conductismo, la visión que tienen ellos de la actual educación es que los jóvenes no respetan a nadie , ya no tienen interés por ir al colegio y su pensamiento está lleno de inimaginables dudas. Es indiscutible que las cosas no son iguales hace 20, 30 o 40 años atrás, pero ¿es tan mala la educación actual?
La educación como todas las cosas ha tenido un proceso gradual de crecimiento, los nuevos enfoques buscan mejorar la calidad de vida de las personas, pero también las innovaciones del currículo han ido a la par con los cambios que ha experimentado la civilización, ahora el currículo incorpora sociedad, cultura y conocimientos y el actor principal dentro de esto es el alumno, donde se trabajan en conjunto con el profesor valores y principios que lo hagan una mejor persona y lo principal es potenciar las habilidades que presenta al máximo.
Entonces ¿qué es lo que está pasando? ¿ por qué las personas se están desenvolviendo así? Cada vez hay más acceso a la educación, cada vez hay más profesionales en nuestro país, la instrucción ya no es parte de una elite... la tenemos todos. Tal vez la gran cantidad de modelos curriculares actuales, a desorientado la mejor forma de encausar la educación, la principal manera de llegar a los alumnos, los adolescente que hoy necesitan un guía, ya sea en su familia como en su colegio.
La pregunta es, Modelos curriculares actuales v/s Modelos curriculares primigenios, ¿ Con cuál se queda usted?